Shrnutí lekce srovnání stromu s keřem | Plán lekce pro okolní svět (juniorská skupina): | Vzdělávací sociální síť

Integrace vzdělávacích oblastí: „Poznání“, „Komunikace“, „Umělecká kreativita“ (kresba), „Čtení beletrie“, „Socializace“.

Typy dětských aktivit: herní, komunikativní, kognitivně – výzkumný, produktivní.
Účel: naučit se rozlišovat mezi stromy a keři.
Úkoly:
1. Naučte děti rozdělit navržené předměty do skupin na základě schématu.
2. Naučte se identifikovat společné podstatné znaky stromů a keřů (kořen, list) a rozdíly (strom má jeden kmen, ale keř jich má mnoho).
3. Naučte se schematicky znázornit strom nebo keř.
4. Rozvíjet řeč dětí, obohacovat jejich aktivní slovní zásobu (názvy stromů, keřů, částí předmětu).
5.Pěstovat zájem o svět rostlin.

Materiály a vybavení: diagramy „Strom“, „Kř“, předmětové obrázky stromů a keřů. Pro každé dítě: list papíru A5, tužka.

Slovník: názvy stromů, keřů (bříza, smrk, borovice, javor, šípek, šeřík, aronie), části předmětu (kořen, kmen, větve, listy, jehličí).

Přípravné práce: seznámení s pojmy „strom“, „keř“ pomocí pohádky – animace „Jak se potkali strom a keř“, pozorování v přírodě, zkoumání objektů znázorňujících stromy a keře.

Následná práce: zkoumání předmětových obrázků „Stromy“, „Kře“. D/i: „Stromy a keře“, p/i: „Najděte strom (keř).“

Stáhnutí:

Příloha	velikost
konspekt_zanyatiya_mir_prirody_vtoraya_mladshaya_gruppa.docx	17.13 KB

Náhled:

Vzdělávací obor přírodní svět druhá juniorská skupina

Shrnutí lekce „Porovnání stromu s keřem“

Integrace vzdělávacích oblastí: „Poznání“, „Komunikace“, „Umělecká tvořivost“ (kresba), „Čtení beletrie“, „Socializace“.
Typy dětských aktivit: hravé, komunikativní, kognitivně – výzkumné, produktivní.
Cíl: naučit se rozlišovat mezi stromy a keři.
Úkoly:
1. Naučte děti rozdělit navržené předměty do skupin na základě schématu.

2. Naučte se identifikovat společné podstatné znaky stromů a keřů (kořen, list) a rozdíly (strom má jeden kmen, ale keř jich má mnoho).

3. Naučte se schematicky znázornit strom nebo keř.

4. Rozvíjet řeč dětí, obohacovat jejich aktivní slovní zásobu (názvy stromů, keřů, částí předmětu).

5.Pěstovat zájem o svět rostlin.

Materiály a vybavení: schémata „Strom“, „Kř“, předmětové obrázky stromů a keřů. Pro každé dítě: list papíru A5, tužka.

Slovník: názvy stromů, keřů (bříza, smrk, borovice, javor, šípek, šeřík, aronie), části předmětu (kořen, kmen, větve, listy, jehličí).

Přípravné práce: seznámení s pojmy „strom“, „keř“ pomocí pohádky – animace „Jak se strom a keř setkali“, pozorování v přírodě, zkoumání objektových obrázků zobrazujících stromy a keře.

Následná práce: zkoumání předmětových obrázků „Stromy“, „Kře“. D/i: „Stromy a keře“, p/i: „Najděte strom (keř).“

Otázka: Děti, dnes přišel Pinocchio na naši lekci.

Jen se podívej, jak je smutný.

-Co se stalo Pinocchio?

(Přinese si hračku k uchu a předstírá

že Pinocchio něco šeptá).

Otázka: – Ukázalo se, že Pinocchio neví, co je strom a co je keř, a všichni ve škole se mu smějí. Pomozme Pinocchiovi zjistit, která rostlina se nazývá strom a která je keř.

Děti souhlasí, že Pinocchiovi pomohou.

Pedagog: – Podívejte, před vámi jsou 2 diagramy.

Jaká rostlina myslíš

Je první schéma vhodné?

Děti: Tento diagram odpovídá stromu.

Pedagog: – Jak jste to uhodli?

Děti: Protože strom má kořeny, jeden kmen a listy.

Která rostlina je vhodná pro druhé schéma?

D: Toto schéma vyhovuje keři.

Děti: Protože keř má kořeny, mnoho kmenů a listů.

Pedagog: – Z těchto diagramů můžete okamžitě uhodnout, že strom má

a keře mají něco společného, ​​ale jak se liší?

-Danile, co myslíš?

V čem jsou si stromy a keře podobné?

Danil: Stromy a keře mají kořeny a listy.

Pedagog: – Sašo, co myslíš?

Jaký je rozdíl mezi stromy a keři?

Saša: Strom má jeden kmen, ale keř jich má mnoho.

Pedagog: – Tady je Pinocchio, teď víš, co je strom a co je keř.

Kluci, Pinocchio je trochu unavený a chce si s vámi hrát.

Jednou – sehnul se, dvakrát – se sklonil.

Rozpřáhl ruce do stran.

Zřejmě jsem nemohl najít klíč.

Abychom dostali klíč.

Musíte stát na špičkách.

Děti provádějí pohyby po učiteli.

Pedagog: – A teď ti, Pinocchio, děti ukážou, jaké stromy a keře jsou v přírodě.

Rozdělení navrhovaných objektů do skupin,

na základě diagramů.

Pedagog: – Kluci, poslouchejte moje hádanky a zkuste uhodnout, o jaké rostliny jde.

1. Stojí vysoký a štíhlý.

List na něm je vyřezávaný, vzorovaný,

kdo to řekne? (Javor)

Je javor strom nebo keř?

Proč si to myslíš?

Děti: Protože javor má jeden kmen.

Pod jaké schéma máme umístit obrázek javoru?

Děti: Pod nákresem je strom.

2.Sem tam na kousky papíru

Je teplý květnový den

Je šeřík strom nebo keř?

Děti: Protože šeříky mají mnoho tenkých stvolů.

3. Moje jehličí je delší než u vánočního stromku.

Rostu do výšky velmi rovně.

Pokud nejsem na hraně,

větve pouze na temeni hlavy. (Borovice)

4. Vypadám tolik jako růže

Až na to, že to není tak dobré.

Vhodné k jídlu pro každého. (Šípek)

5. Nestarám se o počasí

Nosí bílé letní šaty.

A v jednom z teplých dnů.

May jí dává náušnice. (Bříza)

6.Pod listem na každé větvi

Ten, kdo bude sbírat děti.

Ušpiní si ruce a ústa. (Aronie)

Pedagog: – No, Pinocchio, teď můžeš sám určit, kde je strom a kde je keř.

Pedagog: – A při rozloučení vám kluci a já chceme dát malé dárky. Děti, nakreslíme Pinocchiovi strom a keř, aby nezapomněl na všechno, co ho dnes naučili.

Podívejte se, jak to dělám.

(Ukazuje dětem schematické znázornění stromu a keře).

Na konci lekce děti dávají Pinocchiovy kresby a vysvětlují, co přesně je na jeho kresbě zobrazeno – strom nebo keř.

K tématu: metodologický vývoj, prezentace a poznámky

Shrnutí lekce ekologie na téma: „Porovnání stromů a keřů“

Cíle: *vytvořit představu, že strom a keř jsou rostliny, mají společné podstatné znaky (kořen, stonek, list), existují rozdíly – strom má jeden kmen a keř jich má mnoho.

Společná aktivita učitelky a dětí z druhé mladší skupiny na vycházce „Srovnání stromu s keřem“

Cíle: Upevnit myšlenku, že strom a keř jsou rostliny, mají společné základní znaky (kořen, stonek, list), ale jsou zde i rozdíly – strom má jeden stonek (kmen), zatímco keř jeden.

Shrnutí průběžných vzdělávacích aktivit v juniorské skupině na téma: „Srovnání stromu a keře“

Tento vývoj pomáhá vytvářet podmínky pro utváření představ o stromech a keřích, pěstovat zájem o rostlinný život a znalosti okolního světa; pěstovat lásku a.

Shrnutí vycházky ve starší přípravné skupině porovnání stromů a keřů.

Shrnutí vycházky ve starší přípravné skupině.

Poznámky ke kognitivnímu vývoji ve druhé juniorské skupině „Porovnání stromu s keřem“

Poznámky ke kognitivnímu vývoji ve druhé juniorské skupině „Porovnání stromu s keřem“ Účel: naučit rozlišovat mezi stromy a keři Cíle: 1. Formujte nápady pro děti.

Shrnutí lekce „Ekologie“ ve druhé juniorské skupině (3-4 roky) Téma: „Porovnání stromu s keřem“

Dominantní vzdělávací aktivita: „Kognitivní rozvoj“ Integrace vzdělávacích oblastí: „Kognitivní rozvoj“, „Rozvoj řeči“, „Fyzický.

SHRNUTÍ LEKCE. Téma: „Stromy a keře na podzim“

Nápravné a vzdělávací úkoly: rozšiřovat a objasňovat znalosti dětí o rostlinách jejich nejbližšího okolí, seznamovat je se změnami v životě rostlin na podzim (zrání plodů a semen, vadnutí květů.

Rostlinnou říši tvoří různé druhy rostlin, z nichž se nejčastěji zaměňují stromy a keře; není divu, že oba mají dřevité stonky a květy, které jsou obvykle velmi nápadné.

Mají však další vlastnosti, které je činí jedinečnými. Ale, který? Pokud chcete vědět, jaký je rozdíl mezi stromem a keřem, nenechte si ujít tento článek .

co je to strom?

Strom je typickou rostlinou každé zahrady. Může dorůst až do výšky několika metrů (někdy dosahuje 30, jako jírovec nebo falešný banánový javor, ve 100 m jako sekvoj) a v závislosti na druhu poskytuje velmi dobrý stín a/nebo vytváří velké a/nebo velmi nápadné květy.

Vyznačuje se přítomností jediného dřevnatého stonku, zvaného kmen, který se větví v určité výšce.. Termín “strom” se týká těch rostlin, které dosahují určité výšky, i když to ještě nebylo stanoveno. Někdo říká dva metry, jiný tři, další pět.

Každý rok vytváří nové sekundární větve, které raší z kmene, který má v dospělosti průměr alespoň 10 cm.. Má jasnou apikální dominanci, to znamená, že hlavní větev je jasně odlišena.

Střední délka života je nejdelší v rostlinné říši, může se dožít i přes 4000 let, s druhy Pinus Longaeva ten, kdo žije nejdéle. Ve skutečnosti existoval jeden, jehož stáří se odhadovalo na 4900 let.

typy stromů

Na celém světě existuje přibližně 60.065 XNUMX druhů stromů. Některé jsou stálezelené (to znamená, že si ponechávají své listy několik měsíců nebo let); jiné jsou opadavé (někdy v roce jim dojdou listy); a další poloopadavé nebo polostálezelené rostliny, které ztrácejí pouze část listů najednou.

Existují dokonce i další, kteří jsou Marcescentes. Jsou to opadavé druhy z mírného podnebí, ale když jejich listy uschnou, zůstávají na stromě až do zimy a někdy až do jara. To je případ například Quercus nebo Fagus. Takže uvidíme několik příkladů stromů:

cypřiš bažinný (<em>Taxodium birowed</em>)

Obrázek – Flickr / FD Richards

El Taxodium birowed Je to opadavý jehličnan pocházející z jihovýchodu USA.. Má kmen, který dorůstá až do výšky 40 metrů, s korunou, která může být více či méně úzká podle toho, kde roste (tj. pokud jsou poblíž jiné stromy, nebude tak široká, jako by byla jediný exemplář s větším prostorem pro vaše okolí). Navíc v bažinatých oblastech vyzařuje vzdušné kořeny známé jako pneumatofory, které mu pomáhají dýchat.

Větve jsou vodorovné, osídlené zelené jehlicovité listy, které na podzim žloutnou pokud to podmínky dovolí. Plody jsou šištice, které mohou být samčí nebo samičí, a semena jsou trojúhelníkového tvaru, dlouhá asi 4–7 mm.

Magnolie (<em>magnolie grandiflora</em>)

Obrázek – Flickr / Katie Flanagan

La magnolie grandiflora Tento stálezelený strom pochází z jihovýchodu Spojených států a je široce pěstován v mírných oblastech Evropy. Dosahuje výšky 35 metrů a jeho kmen se větví od základny.. Jeho listy jsou poměrně velké, až 12 centimetrů široké, tmavě zelené barvy.

Její květy mohou dosahovat 30 centimetrů, jsou bílé a nádherně voní (a to říkám z vlastní zkušenosti). Nejzajímavější na tom je, že kvete v květináči, a to ještě mladě. Mám jeden necelý metr vysoký a začal kvést rok poté, co jsem ho koupil. Je to neuvěřitelná rostlina ve všech směrech. Vřele doporučuji.

Oron (<em>Opálový javor</em>)

Obrázek – Flickr / Joan Simon

El Opálový javor Je to opadavý druh pocházející z jižní a západní Evropy a severozápadní Afriky.. Ve Španělsku najdeme dva typy: Acer opalus poddruh opalus, který žije ve východní polovině Pyrenejského poloostrova, a Acer opalus subsp garnatense (někdy také nazývaný Acer garnatense), který preferuje středomořskou oblast, dokonce se vyskytuje v některých místech Sierra de Tramuntana (ostrov Mallorca).

Může dosáhnout výšky až 20 metrů., s kmenem do 1 metru. Jeho listy jsou dlanitě laločnaté a zelené barvy, i když před opadem na podzim žloutnou. Její květy jsou žluté a plodem je okřídlená disamara (tedy dvě samara spojená na jednom konci) dlouhá asi 3-4 centimetry.

Co je to keř?

Pokud je strom takříkajíc tím, co tvoří strukturu zahrady, keř je tím, co ji dotváří. Vypadá velmi dobře v každém rohu, protože také produkuje květiny neobyčejné krásy. Ale jaké jsou jeho vlastnosti?

Tato rostlina, na rozdíl od stromu, nestojí na jednom dřevnatém stonku, ale na několika, větvících se ve velmi nízké výšce, někdy z úrovně země.

Délka života se liší podle druhu, ale obecně obvykle žije kolem 20-30 let.

Druhy keřů

Existuje mnoho druhů keřů, ale počet druhů vám nemohu sdělit, protože jsem ho nenašel (pokud víte, dejte mi prosím vědět do komentářů). Co vám mohu říci, je jich tolik, že každá zahrada by mohla mít to své. Zde je několik příkladů:

azalka (<em>Rhododendron simsii</em> o <em>Rhododendron japonský</em>)

Azalky mohou být dvou typů: Rhododendron simsii o Rhododendron japonský. V každém případě jsou to obvykle stálezelené keře (i když existují stálezelené keře patřící do skupiny Tsutsuji), pocházející převážně z východní Asie (přesněji Číny a Japonska).

Dosahují výšky 20 až 60 centimetrů., v závislosti na odrůdě a kultivaru se zelenými listy na horní straně. Květy mají velmi vysokou dekorativní hodnotu, protože jejich velikost je asi 2-3 centimetry, mohou být jednoduché nebo dvojité a mají velmi rozmanitou barvu (červená, bílá, žlutá, růžová).

hortenzie (<em>Hortensia velkolistá</em>)

La Hortensia velkolistá Je to opadavý keř původem z Japonska a široce pěstovaný v mírných oblastech po celém světě. Tato rostlina je vysoká 1 až 3 metry. větvení od báze, s oválnými listy dlouhými až 20 centimetrů. Její květy jsou seskupeny v koncových chocholících, modré, bílé, červené nebo růžové.

Olivilla (<em>Teucrium keřovité</em>)

El Teucrium keřovité Je to vysoce rozvětvený stálezelený keř původem z oblasti Středomoří. Dosahuje výšky od 50 do 200 centimetrů, s velmi tenkými stonky, z nichž raší vejčité listy, olivově zelené, na svrchní straně pýřité nebo lysé a na spodní straně bělavé. Květy se shromažďují v hroznovitých květenstvích krásné fialové barvy.

6 komentářů, zanechte svůj

Zanechte svůj komentář <small>Zrušit odpověď na komentář</small>

Gregorio Fernandez Saborido řekl

Keř je pro mě takový, který má tvar stromu a je menší velikosti, například olivovník je strom a hloh je strom.

Ana Ruth Arias řekl

Nabízí se otázka, proč některé rostliny dorůstají do výšky mnoha metrů, zatímco jiné několik centimetrů? Děkuju

Monica Sanchezová řekl

Ahoj Ana Ruth.
Vlastní evoluce rostlin. V závislosti na podmínkách, které byly nalezeny, získaly různé tvary a velikosti, aby přežily. Například ti, kteří žijí blízko pólů, mají tendenci zůstat velmi blízko země, protože vítr má tendenci foukat silně a také velmi chladně; Na druhou stranu ti, kteří žijí v tropických deštných pralesích, mohou dosáhnout působivých výšek, protože mají vodu, jídlo a mírné teploty po celý rok.
Zdravím.

Moniko, dobrý den, chtěl bych vědět, jak mohu připravit soupis stromů. Tam, kde žiji, jsou velké stromy, ovocné stromy a stromy, které jsou ořezány tak, aby tvořily živé ploty (jako citronové houpačky), stejně jako jednotlivé keře a další keře, které tvoří spodní bariéry.

co mám vzít v úvahu pro správné zařazení.

Monica Sanchezová řekl

Ahoj Johne.
No, za prvé, výhody, které jsou poskytovány. Například okrasné rostliny mají vysoce dekorativní listy, květy a/nebo plody; ovocné stromy produkují jedlé ovoce a ovoce používané na ploty velmi dobře odolává prořezávání.

Máte-li další dotazy, můžete se poradit.

Jaký je rozdíl mezi stromem a keřem