Jak získat modrou barvu? (odstíny) Co míchat? • IzoKurs, Moskva

Obsah programu: podporovat rozvoj kognitivní činnosti, zvídavosti a touhy dětí po samostatném poznání a reflexi; vytvářet představy o Věda, vědci, experimenty a zkušenosti; dát představu o tom, kdo je „vědec“. Představit některé ze slavných ruských vědců, jejich objevy a vynálezy; rozvíjet kognitivně-výzkumné schopnosti a kognitivní aktivitu žáků; rozvíjet schopnost samostatně analyzovat a systematizovat získané znalosti; rozvíjet kreativní a logické myšlení, představivost.

témata:

• Den vědy
• Poznámky k lekci. Všechny poznámky
• Rusko je moje vlast
• přípravná skupina
• Temochki

demonstrace: obrazy zobrazující vědce, laboratoře;

pro provádění experimentů: dvě půllitrové sklenice a jedna litrová sklenice; dvě vejce; sůl; voda. Fólie, hřeben. Průhledné kelímky s vodou, akvarelem, jódem, škrobem.

Pedagog: Kluci, hádejte prosím hádanku:

Všechny Věda nadšenec provádí experimenty. (vědec)

— Co zajímá vědce? (Věda)

– Tak co je? vědy? (odpovědi dětí)

Věda – je systém znalostí o přírodě, společnosti a člověku.

Poděkování Věda, je člověk schopen lépe porozumět světu, ve kterém žije. Dokáže vysvětlit složité, někdy záhadné jevy vyskytující se ve světě kolem nás. Věda dělá náš život pohodlnější, zajímavější a jednodušší. Věda nestojí na místě. Pořád jde dopředu.

Lidé, kteří to dělají Věda, se nazývají vědci. To je takové povolání. Volba povolání totiž není jednoduchá a velmi zodpovědná záležitost, jeho výběrem si člověk vybírá práci na celý život.

-Jaká znáš povolání? (odpovědi dětí)

— Co dělají vědci? (odpovědi dětí).

– Správně, vědci to dělají. Věda. Vědec – Velmi důležitá profese, bez ní by lidé nemohli léčit, nevěděli by, co je vesmír a planety, neznali by ani názvy rostlin.

Vědec hodně ví, dokáže mnohé vysvětlit, protože neustále studuje, hodně čte, hodně pozoruje. Vědci pracují v laboratořích, provádějí výzkum, experimentují, vytvářejí knihovny, sestavují encyklopedické knihy a o všem můžete číst. Každý člověk chce být vzdělaný, vědět víc, umět víc. Ale cesta k poznání není snadná, vyžaduje vytrvalost a vytrvalost.

– Zamysleme se nad tím, co můžeme říci o vědcích, jací jsou? (pozorný, trpělivý, pracovitý, zodpovědný, moudrý, vzdělaný).

Je takový den, což nám připomíná důležitost věda obecně. 8 hodin Rusko slaví Den vědy, toto den poskytuje příležitost připomenout si staré výzkumy a mluvit o nových. To je svátek nejen pro vědce, ale pro všechny lidi.

Dnes se dotkneme Věda a dozvíme se spoustu zajímavých věcí.

A začněme ten náš den Navrhuji vstoupit do země vědeckého cestování s hrou. Na venkově vědy žije mnoho vědcůa všechny se jmenují jinak. Jejich jméno závisí na tom, co dělají, například existuje vědy Zabývá se tím matematika a matematici, teď vám to povím Vědaa kdo to děláš?

Slovní hra „Jmenujte vědce“

Pedagog na zavolání Vědaa děti těch, kteří to dělají.

• Matematiku studují – matematici;

• Ekologie (наука об окружающей среде) – ekologové;

• Chemie (věda o hmotě) – chemici;

• Fyzika (vědy, která studuje pohyb) – fyzikové;

• Biologie (vědy, o živých organismech) – biologové;

• Botanika (studuje rostliny) – botanici;

• Astronomie (prostor a jeho vliv na život člověka) – astronomové;

• Geologie (prozkoumávejte zemi, hledejte minerály) – geologové;

• Zeměpis (prozkoumávání neznámých koutů naší planety) – zeměpisci;

• Oceánologie (studuje moře a oceány) – oceánologové;

• Zoologie (studuje zvířata) – zoologové;

• Kynologie (psí věda) – psovodi

• Archeologie (studium starověku) – archeologové;

• Dějiny (studuje lidskou činnost v minulosti) – historikové;

• Architektura (konstrukce) – architekti.

Pedagog: Kluci, zvládli jste úkol skvěle. Nyní vám navrhuji, abyste se stali vědci a pozvali vás do laboratoře, kde provedeme několik experimentů.

ZKUŠENOSTI „Ponorka“.

Pro ukázku budete potřebovat: dvě půllitrové sklenice a jedna litrová sklenice; dvě vejce; sůl; voda.

Průběh experimentu: Naplňte jednu sklenici čistou vodou a vložte do ní syrové vejce. Potopí se. Do druhé sklenice nalijte silný roztok kuchyňské soli. (2 polévkové lžíce na 0,5 l vody). Umístěte tam druhé vejce a bude plavat.

Vysvětlení: To se vysvětluje tím, že slaná voda je těžší, takže je snazší plavat v moři než v řece.

Na dno litrové nádoby položte vejce. Postupným přidáváním vody z obou malých sklenic po jedné získáte roztok, ve kterém vajíčko nebude plavat ani klesat. Zůstane zavěšený uprostřed roztoku. Přidáním osolené vody můžete nechat vejce plavat. Přidání čerstvé vody způsobí, že se vejce potopí. Navenek se slaná a sladká voda od sebe nijak neliší, a to bude vypadat úžasně.

ZKUŠENOSTI „Taneční fólie“.

V tomto experimentu děti používají hřeben. Elektrifikovaný hřeben roztančí alobal.

ZKUŠENOSTI „Vodní barvení“.

– Kluci, rádi mícháte barvy a získáváte nové barvy? Jaký druh barvy má rád vodu a dobře se v ní rozpouští? (Akvarel).

Mám tady dvě sklenice žluté a modré barvy. Jakou barvu získáte, když je smícháte? ( Děti: modrá). Pojďme zkontrolovat! (Dvě děti připravují žlutý a modrý roztok v průhledných kelímcích; současně nalévají své roztoky do třetího kelímku a výsledek je okamžitě zelený.)

Ale ne vždy se ukáže, že voda má barvu, kterou očekáváme. Některé látky, když jsou smíchány ve vodě, reagují zvláštním způsobem. Další proměna! Podívejte se, bez barev, pomocí jódu a škrobu, můžete získat různé barvy od žluté po modrou. Voda a jód nám dají žlutou vodu a voda, jód a škrob nám dají modrou vodu.

1. V baňce s vodou rozpusťte kapku jódu – získáte žlutou vodu.

2. Poté přidejte bílý škrobový prášek a získáte modrou vodu.

– Kluci, co můžeme říct o vědcích, jací jsou? (Odpovědi dětí: pozorný, trpělivý, pracovitý, zodpovědný, moudrý, vzdělaný).

-Co se stalo vědy? (odpovědi dětí)

-Proč potřebujeme provádět experimenty? (odpovědi dětí)

-Co se ti nejvíc líbilo lekce? (odpovědi dětí)

-Co ti přišlo těžké? (odpovědi dětí)

-Děkuji za spolupráci. Nyní víte, kdo je vědec, co to je vědy.

Publikace k tématu:

GMO vychovatelů přípravných školních družin „Týden ruských dějin v rámci kalendářně-tematického plánování“ Vážení kolegové, nabízím Vám do pozornosti fotoreportáž GMO vychovatelů přípravných školních družin „Týden ruských dějin v rámci.

Fotoreportáž z tematických hodin „Den ruské vědy“ 8. února naše země slaví Den ruské vědy. K prvnímu setkání s vědou dochází ve zdech mateřské školy. Dnes,.

Ruský vědecký den v mateřské škole. NOD „Ve světě vědy“ v rámci projektu „Petr I“ Studujeme. Cyklus skvělých lidí. Tématem projektu je „Petr I“. Každý rok 8. února slaví ruská vědecká komunita svůj profesní svátek.

• Den vědy
• Poznámky k lekci. Všechny poznámky
• Rusko je moje vlast
• přípravná skupina
• Temochki

Je to velmi vzácné, ale občas se to stane. Rozhodli jste se kreslit, vzali jste si nějaké barvy, ale některé barvy, které jste potřebovali, tam nebyly. co dělat? Například jak získat modrá barva, bez kterého si svůj obraz prostě neumíte představit? Pojďme mluvit o tomto úžasném hrdinovi. Dnes mu budeme věnovat zvláštní pozornost. Pokusme se o nenahraditelném nátěru zjistit co nejvíce.

Seznámení s modrou barvou

Proč je modrá nazývána nenahraditelná? Protože je to jedna ze tří základních barev, kterou nelze získat smícháním jiných barev. Proto je náš dnešní hrdina tak oblíbený. Červená, žlutá a modrá jsou tři pilíře, na kterých spočívá paleta každého umělce. Samozřejmě jsou řemeslníci, kteří ze své práce vylučují vše namodralé, ale to je velmi vzácné. I velmi horká díla mají chladná místa. Ultramarínové barvy jsou vždy klasifikovány jako studené tóny. A aby se teplo stalo horkým, studený kontrast je prostě nezbytný.

V tomto případě se bez modré neobejdete. Mnoho slavných umělců zbožňovalo našeho hrdinu. Jejich obrazy zpívaly chvalozpěvy na ultramarín. Mezi takovými mistry Nicholas Roerich, Claude Monet, Michail Vrubel, Pablo Picasso. Představte si na chvíli Aivazovského obrazy bez modré. To jednoduše zničí skvělé mořské scenérie, které těší miliony fanoušků po celém světě. Totéž lze říci o dalších neméně slavných malířích mořských a krajinářů.

Ukazuje se, že bez modré se neobejdete, ale nelze ji získat smícháním jiných barev. Co dělat, když chcete kreslit, ale není modrá? Zde je několik možností, jak tento problém vyřešit:

• Pro svou práci použijte modré pozadí. Může to být jakýkoli povrch této barvy, který je vhodný pro vybrané nátěry. Pro akvarel a kvaš – papír, lepenku nebo překližku. Pro olejové a akrylové barvy – plátno natřené modrým základním nátěrem, stěnu, kovový povrch nebo barevné sklo.
• Univerzálním způsobem je přejít na monochromatický styl psaní. Co je to? Když je obrázek namalován v jedné barvě. Použijte barvy, které máte. Snažte se svým výtvorem, aby diváci viděli modrou v červené nebo žluté. Úkol je to velmi obtížný, ale docela proveditelný, což proslavilo více než tucet autorů po celém světě takovými díly.

• Pro ty, kteří jsou obzvlášť nadaní a milují neřešitelné hádanky, existuje další způsob. Obraz je proveden bez našeho hrdiny v teplých a teplých barvách. Aby diváci uvěřili, že je stále v obraze, používají se různé kompoziční, technické a barevné triky. Tato možnost neomezuje autory v fantazii. Mnozí dosahují takového efektu, že je těžké uvěřit, že obraz byl vytvořen bez modré barvy.

Doufáme, že k seznámení došlo. Nyní je dobré si promluvit o tom, jak využít modrou v naší kreativitě naplno.

Jak získat odstíny modré

Pokud vezmeme totéž Aivazovskýnapříklad jeho obraz“Mezi vlnami“ Zdá se, že na něm kromě našeho hrdiny není nic jiného. Kdo však měl to štěstí a viděl to osobně, řekne, že je tam toho namícháno tolik, o čem se vám ani nesnilo. Skutečný umělec chápe, že všechny barvy jsou velmi mnohostranné. Každý fyzik vám řekne, že barva je odrazem jedné nebo více složek spektra světelných paprsků. A bílá jsou všechny barvy duhy v jedné sadě.

Pokud je bílá duha, co můžeme říci o jiných barvách. Proto čím sytější barva, tím zajímavější bude váš obrázek. Jsou samozřejmě tací, kteří jsou blázni do Malevičových náměstí, ale některým lidem se mnohem více líbí být mezi Aivazovského vlnami. Nebojte se experimentovat s různými barvami a odstíny. Mixujte barvy odvážně, takže rychle pochopíte, k čemu to může vést.

Procvičte si svůj modrý čtverec. Zkuste to udělat tak, aby jeho modř byla bezpodmínečně viditelná na kilometr daleko a čím blíže se k náměstí blížíte, tím méně jí zbývá. Zkuste do ní vměstnat všechny barvy z vaší palety. Neurážejte nikoho z nich. Po takových cvičeních bude vaše barevné vidění mnohem bohatší. Pochopíte jednu důležitou pravdu: umělce neurčuje barva, ale umělcova barva. Klidně si vezměte štětec a neomezujte se v touze zdobit nejrůznějšími barvami.

Dosud:

*Obrazy slavných umělců jsou převzaty z volného přístupu na internetu a jsou na stránce použity pro vzdělávací účely.