Shrnutí vzdělávací aktivity „Péče o pokojové rostliny“ (4 fotografie). Pro učitele mateřských škol, učitelky školy a vychovatele.
— Pokračovat v rozvoji dovedností pro plnění pracovních úkolů.
— Rozvíjet myšlení, souvislou řeč, paměť, představivost;
— Rozvíjet pozornost a pozorovací schopnosti;
— Rozvíjet schopnost naslouchat a zapojit se do dialogu;
— Pěstovat pečlivost a starostlivý přístup k rostliny;
témata:
- Ve světě rostlin. Poznámky
- Pokojové rostliny. Vše o rostlinách pro děti
- Pokojové rostliny. Třídní poznámky
- Pokojové rostliny. Poznámky k pracovní činnosti
- Poznámky k lekci. Všechny poznámky
- Model tří otázek. Vzdělávací technologie
- Temochki
- Soutěž pro pedagogy a učitele „Nejlepší poznámky k lekcím (NOD)“ březen 2018
materiály: zástěry, naběračky, kartáče, hadry, houby, konve, rozprašovače, kypřicí tyče, voda a půda v umyvadlech, utěrky, karty – schémata péče o rostliny, TV, počítač, pokojové květiny.
— Čtení básní, hádanek o pokojové rostliny;
— Rozhovor o pokojové rostliny;
— Prohlížení fotografií, ilustrací o pokojové rostliny;
— Kreslení na téma «Pokojové rostliny».
1. Organizační moment.
Děti stojí v kruhu. Požádejte děti, aby láskyplně zavolaly svého souseda stojícího vpravo. (Polinochka, Nastenka, Dimochka).
Pedagog: Kluci, pozdravujte hosty jen očima. Podívej se na mě. Nechte své oči na pár sekund proměnit v motýly.
“Motýli létají”– mrkejte očima pomalu, pak rychle
Zavři oči, otevři je.
“motýli” pomalu létal nahoru a dolů.
Zavři oči, otevři je.
2. Příprava na hlavní praktickou část.
– Zeptám se tě na hádanku, hádáš to:
Okna se zelenají
Děti: pokojové rostliny.
Pedagog: Proč potřebujeme pokojové květiny?
Děti: pro krásu, pohodlí, čistí vzduch, “dávají” kyslík.
na экране pokojové květiny.
– Jste obeznámeni s těmito? pokojové rostliny?
– Jak se jmenuje pokojová rostlina, která je první?
– Jak se jmenuje rostlina, který stojí mezi druhým a čtvrtým?
— Jsou mezi nimi nějaké? rostliny, rostlina, která začíná zvukem „T“, pojmenuj to?
– Pojmenujte toho druhého. rostlina, poslední atd. co ještě víš?
Děti: tradescantia, čínská růže, pelargónie.
– Myslíte, že jsou naživu? pokojové rostliny?
Děti: rozmnožují se, růst, dýchat, pít.
— Jak jsou si podobní? pokojové rostliny?
Děti: vše má kořen, stonek, listy, květy.
– Co každý potřebuje rostliny pro růst?
Děti: světlo, teplo, voda, vzduch
– O čem? pokojová rostlina toto tajemství :
Bude zdobit váš domov po celé století
A uzdraví všechny v tom domě.
Ta květina vypadá nevzhledně,
Ale jako léčitel je slavný (aloe)
– Kdy můžeme použít aloe?
Děti: k léčbě rýmy, k léčbě ran.
– Který? rostliny je špička mladého listu stočená jako hlemýžď?
(u kapradiny)
– Který? pokojová rostlina Voní nejen květy, ale i listy? (pelargónie).
– Pojmenuj to pokojové rostlinyže se to nedá nastříkat?
(fialka, begonie Rex, pelargónie)
Pedagog: Kluci, poslouchejte hádanky a zkuste je vyřešit.
Ne špendlíkový polštář,
A ani ježek, ani vánoční stromeček,
Ale on se urazit nenechá,
Protože je celý pokrytý jehlami. (kaktus).
Okna jsou zelená,
Kvetou po celý rok. (pokoj, místnost. rostliny).
Na okně v zimě i v létě
Navždy zelené a krásné,
Lehce pálí. (balzám).
Na okně v květináčích
Dosáhl na slunce
Utopí se na slunci.
(Děti si dřepnou čelem k sobě do kruhu. Pomalu se postaví. Natáhnou se na špičkách, zvednou ruce. Otočí se doprava a doleva, ruce v pase. Dlaně spojí nad hlavou. Rozevřou dlaně ve tvaru pupenů.)
– Kluci, co si o tom myslíte pokojové rostliny je třeba se o ně starat stejně?
3. Praktická část (péče o rostliny).
— Vyberte si, co se vám líbí rostlina. Nasaďte si zástěry. Pamatujete si jméno? pokojová rostlina. Určete který péče přesně k tomu je potřeba rostliny. Přejděte ke stolu a vyberte potřebné karty z diagramu péče o vaši rostlinu, pomohou vám v tom péče o rostliny.
Děti se starají rostlina. Učitel se dívá odejít, pomáhá, když je potřeba. Po odcházející inventář se odkládá (rozhovor s dětmi při praktické hodině) péče o rostliny).
– Dimo, jak se postaráš o fialku?
Dítě: fialky nelze stříkat, listy nemají rády vodu a mohou hnít. Prach se opatrně odstraní štětcem. Zalévání by mělo být prováděno přes zásobník.
– Nasťo, jak se postaráš o aloe?
Dítě: listy je potřeba omýt mokrým kartáčem, aby se nepolámaly trny.
– Liso, pamatuješ, jak uvolnit půdu?
Dítě: opatrně, ne příliš hluboko u stonku, ale hlouběji u okraje květináče.
-Proč potřebujete kypřít půdu?
Dítě: aby voda dobře procházela, kořeny dýchaly a dobře rostly.
-Veroniko, jak správně zalévat rostliny?
Dítě: umístěte hubici konve na okraj květináče a trochu nalijte na celou půdu. Počkejte, až se voda vsákne.
4. Závěrečná část.
– Kluci, jaké přísloví o práci znáte?
– šikovné ruce neznají nudu;
– jakmile dokončíte práci, pokračujte a bavte se;
– žádná bolest, žádný zisk.
-Kluci, odvedli jste dobrou práci. Obdivujte naše rostliny. Čím se stali?
Děti: čistý, dobře upravený, krásný.
-Co jsi udělal, aby ty květiny vypadaly takhle?
Děti: kypřili půdu, zalévali, otírali listí a postřikovali.
-Dokonči větu.: „Rád se starám pokojové rostliny, protože…”
Děti: Líbí se mi, zdobí skupinu, miluji květiny, čistí vzduch atd.
Publikace k tématu:
Abstrakt pracovních činností v přírodním koutku ve střední skupině “Péče o pokojové rostliny” Cíl: rozvíjet zájem o pokojové rostliny Úkoly: Vzdělávací: – upevnit dovednosti péče o pokojové rostliny s hustým hladkým.
Abstrakt vzdělávacích aktivit o kognitivním rozvoji v seniorské skupině „Péče o pokojové rostliny“ Obsah programu: Rozvíjet zájem o pokojové rostliny; Pokračujte v učení dětí popisovat rostlinu, určovat rozdíly a podobnosti.
Abstrakt ze vzdělávací aktivity ve druhé juniorské skupině “Péče o pokojové rostliny” Abstrakt ze vzdělávací aktivity “Péče o pokojové rostliny” ve druhé juniorské skupině Irina Shalomina Cíl: Upevnění a rozšíření znalostí o pokojových rostlinách.
Shrnutí lekce ve skupině seniorů „Organizace práce v přírodě „Péče o pokojové rostliny“ Tabulka 1 Vzdělávací model organizace práce v přírodě Téma: „Péče o pokojové rostliny“ Čas v denním režimu Počet dětí Program.
Nástin plánu setkání. Péče o pokojové rostliny Téma: Péče o pokojové rostliny. (Čištění a mytí pokojových rostlin). Cíle: 1. Ujasnit a upevnit znalosti dětí o typech péče.
Abstrakt lekce o pracovní výchově ve druhé juniorské skupině “Péče o pokojové rostliny” Abstrakt lekce o pracovní výchově ve druhé juniorské skupině “Péče o pokojové rostliny” Cíl: Rozvinout schopnost dětí pečovat o pokojové rostliny.
Práce v přírodě. Shrnutí lekce „Péče o pokojové rostliny“ Cíl: organizovat praktické aktivity pro děti v přírodě péčí o pokojové rostliny v přírodním koutku. Úkoly: – Vzdělávat.
Pracovní činnost „Péče o pokojové rostliny“ Pas pracovní činnosti 1. Skupina: senior 2. Místo konání: ve skupinové místnosti. 3. Čas: odpoledne. 4.
Přímá vzdělávací činnost na kognitivní rozvoj “Péče o pokojové rostliny” ve střední předškolní věkové skupině Přímá vzdělávací činnost na kognitivní rozvoj “Péče o pokojové rostliny” ve střední věkové skupině. Cíl: pěstovat u dětí pečující přístup.
Fotoreportáž “Péče o pokojové rostliny” Není daleko doba, kdy se dnešní chlapci a dívky stanou dospělými a na jejich bedra padne zodpovědnost za životy našich lidí.
- Ve světě rostlin. Poznámky
- Pokojové rostliny. Vše o rostlinách pro děti
- Pokojové rostliny. Třídní poznámky
- Pokojové rostliny. Poznámky k pracovní činnosti
- Poznámky k lekci. Všechny poznámky
- Model tří otázek. Vzdělávací technologie
- Temochki
- Soutěž pro pedagogy a učitele „Nejlepší poznámky k lekcím (NOD)“ březen 2018